儿童早教是好是坏？究竟是拔苗助长还是激发潜能？

现在对儿童早教褒贬不一,现在小编特意整理了儿童早教是好是坏?究竟是拔苗助长还是激发潜能?相关的信息,希望可以帮助到部分家长。

早间早教对孩子的影响很大,当孩子开始懂事,开始有了自己的意识时,父母早就迫不及待地把孩子送到幼儿园。家长若不注意,孩子的一生都可能受到影响。因此,每个人都必须注意。有些伤害完全出乎父母的意料。

容易产生心理上的缺陷。

刚懂事的婴儿,此时需要很大的安全感,也需要监护人的陪伴。现在,如果父母急于带孩子去上早教课,孩子们就会因为父母陪伴不足而有心理缺陷。容易发生敏感、多疑、以自我为中心或极度缺乏安全感等现象,对儿童的成长和发展极为不利,甚至可能带来严重的后果,因此,大家必须引起足够的重视。

造成沟通能力的缺失;

小孩子刚懂事时,最适合培养个性和沟通能力。此时的主要任务是与同龄人的父母和宝宝接触,与他们交流和接触。唯有这样,才能培养孩子善于与人交往的性格。此时,我们过早地将宝宝送进早教班,宝宝会失去与他人交流的机会,造成沟通能力不足,甚至有可能产生自卑自闭心理。

导致儿童产生厌学心理。

小孩过早地接受了学习任务。但是现在呢?儿童智商的发展和各种发育都跟不上速度,因此在接受知识的过程中,儿童会觉得很难,容易感到厌倦。儿童从心理上就会感到从他们的学习中很吃力。那样对孩子将来的生活和学习是没有帮助的,父母一定要注意,千万不要画蛇添足。

合理的早教不应该是学习专业知识,早期教育的一个不容忽视的方面是感觉统合训练。所谓"感觉训练",是指让儿童在充分锻炼各种感觉能力的基础上,让身体协调反应的训练。具体地说,就是要从六个方面小锻炼孩子的感官能力。

一、视觉训练。

儿童在出生后即进入视觉敏感期,自觉地提供视觉刺激,可以更好地满足儿童敏感期的需要,促进视觉发育。视能力不仅仅是看东西那么简单,它包含了视注意力、视宽度、视记忆、视灵敏度等等。

视力是儿童阅读和学习的基础,在上学之后出现阅读困难,容易漏字串行,写字时不能区分字母b和p,看黑板时看一眼写下一个单词,等等,都可能与视力发育不良有关。

二、听力训练。

听力敏感度也在0-2.5岁,听力的重要性也是不言而喻的,听力不好,孩子上课记不住老师讲的内容,听写跟不上等等,学习效率低下,甚至在人际交往中也会反应迟钝。

而听力也是语言表达的先决条件,缺乏听觉训练的儿童可能同时缺乏表达能力,以后学习英语会更吃力,所以从小要有意识地训练儿童的听觉记忆,理解,注意力和分辨等能力。

第三节:触觉训练。

触摸是平时很容易忽视的一个方面,可如果孩子的触摸特别敏感或迟钝,就会表现为胆小、爱哭、粘人、没有耐心、挑食厌食等等,所以很多医生都建议对新生儿进行更多的抚触,尤其对哭闹的孩子特别敏感,通过抚摸减少皮肤表面的张力,可以让孩子安静下来。

当儿童长大后,可以通过让儿童多玩泥沙,与其他小朋友一起玩,用粗糙的毛巾擦身,体验各种不同材质的物品等,来丰富儿童的触觉体验。

许多家长把早教理解为让孩子提前学到知识,其实在孩子成长的早期,感觉统合训练比学习更重要。这是孩子热爱学习的先决条件,也是孩子各种学习能力发展的保证,时刻关心着孩子成长的家长不可忽视。

以上就是小编针对儿童早教的些许看法。这个世界上没有笨小孩,只有不知道怎么教育孩子的家长。

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