混龄教学是什么?混龄教育的优势与弊端分别有哪些?
我们大部分人上学时都是和自己年龄差不多的人一个班,但现在,很多教育机构采取了混龄教学,混龄教学是什么?混龄教育的优势与弊端分别有哪些?
混龄教学是什么?
混龄教育通常是指突破年龄界限,让不同年龄的儿童通过混龄组织的方式进行交流。理想的状态就像在一个家庭的生活环境中,和兄弟姐妹一起玩耍、生活、学习。
混龄教育有什么优势?
为不同年龄儿童提供交流环境。
年长的孩子在充分展示自己的同时,也付出了爱,懂得照顾和帮助他人。独生子女在家庭中很难学会这些东西。在同龄人的班级中,孩子的性格差异较小。小孩哭了,很可能其他小孩也会受影响跟着哭。而且混龄班,小孩年龄差异大,性格差异明显。教师合理引导下,大孩子会成为小孩的榜样,会主动照顾小孩,这会潜移默化地影响小孩的行为。
能强化独生子女,孩子性格完美。
混龄班的活动为独生子女创造了类似兄弟姐妹聚集的机会。弥补了独生子女缺乏异龄儿童交往环境的缺陷,如自私、任性、依赖性强、独立性差、交往能力低等。在与大孩子接触的过程中,不仅孩子得到了哥哥姐姐的帮助,大孩子也得到了自己能力的提高。在混龄班,孩子的社交圈扩大了,孩子的社交能力和表达能力也能迅速提高。
榜样的力量--孩子向大孩子学习更有效。
孩子向孩子学习,比向年人学习更自然有效。对于孩子来说,当他们看到哥哥姐姐熟练操作复杂的教具,摆出创意无限的教具时,榜样就在心里建立起来了。孩子会模仿大孩子的行为。这种模仿很自然很放松,不会有被老师教育的感觉。
有利于思维能力的发展。
由于年龄的不同,在各种教育活动中,年龄小、能力低的孩子总能通过观察和模仿年龄大、能力强的孩子来学习和构建自己的知识结构。
混龄教育的弊端有哪些?
学习进度。
最大的问题是学习进度。有些教育活动在同龄班只需要一个单位时间,而在混龄班只需要几个单位时间。如果组织不好,也会导致一些孩子无所事事。
大孩争强好胜。
另有一个明显的缺点,就是大孩子爱表现。老师通常照顾小孩子,对大孩子要求不高,在一定程度上影响了大孩子的发展。有些大孩子会开始寻找一些突破,争取老师的注意力。有些孩子会开始改变:有些孩子我一定要有,有些孩子我一定要做。孩子4岁以后,会开始关心别人怎么想,会关心我在别人心目中的地位。
对老师要求很高。
教师要掌握每个孩子发展的不同水平,准确适当地将孩子分成几组,然后根据孩子的特点进行教学:有时要按年龄或能力进行教学,有时同样的内容需要提出不同的要求。这样操作难度大,一般水平的老师很难胜任。
以上就是混龄教学是什么?混龄教育的优势与弊端分别有哪些?的内容,希望能对大家有所帮助。
猜你喜欢
2021最受欢迎的早教品牌有哪些?第一是这个品牌!
早教一定要做吗?早教可以在家里进行吗?
儿童学习绘画有什么好处?哪些年龄段的儿童适合学习绘画?
