太早培养孩子阅读不好吗 孩子过早阅读的坏处

都说培养孩子阅读习惯是收益一生的事情，但是过早的培养就有拔苗助长的嫌疑，反而会让孩子产生厌学的情绪，不利于后续的学习，并不是所有事情都宜早不宜迟，太早培养孩子阅读不好吗？下面带来介绍。

太早培养孩子阅读不好吗？

1.一岁前阅读

对于心急的父母来说，孩子从出生的那一天起，他们就希望自己的孩子是一个什么都会的孩子，恨不得想电脑里拷贝数据一样把所有的数据一次性拷贝给孩子。但上帝早就知道了人类的急性子，所以一定要人们耐着性子才能教育好孩子。孩子一岁前养成阅读的习惯根本就没有任何必要，一岁是一个什么概念，是一个吃好，睡好，玩好的时间，父母却要将不是属于孩子年龄范围内的东西强加给孩子，这对孩子即不公平，也加重了孩子的压力和负担。

同时，朗读应该在各个年级都进行。

各个年级，也就是说，并没有什么年龄限制。哪怕孩子已经青春期了，父母也可以每周抽出时间，为孩子读上一小段好书，或者彼此分享好书，就像读书会那样。

所以，孩子的自主阅读和亲子阅读不是对立的关系，就像自由和规则、和善与坚定，两者不是非此即彼，而是可以共存的。

在亲子阅读的过程中，我们也可以引导孩子自主阅读，当然，经常见到的情况是，在大量亲子阅读的熏陶下，孩子会自然而然地自主阅读。

同样，即使孩子可以自己阅读了，亲子阅读也不要轻易就停下，父母不要觉得教会孩子自主阅读，就是为了让自己轻松、撒手不管，还为时过早呢，我们还需要陪孩子走上一段，帮助他们走上大量阅读之路。

孩子总有一天会不再想让我们给他们读书，就像汪培珽说的，趁孩子还小，就继续给他们读书吧，这个"还小"，就是他们还想待在我们身边听故事的时候。

孩子阅读的好处

第一，父母给孩子读书时，孩子会感受到阅读所带来的愉悦感，他们将阅读和快乐联系在一起，会越来越喜欢阅读，同时，亲子之间的距离，也会因为亲子阅读而拉近。

第二，父母给孩子读书时，可以通过大量阅读帮孩子扩展背景知识，正所谓你读得越多，知道得越多，当孩子拥有更广泛的背景知识时，他们能够理解的内容就更多。积累大量背景知识，除了旅行参观，最好的方法就是阅读。

第三，最重要也是最关键的一点，要来说说听力词汇，听力词汇适用于任何语言。孩子是通过"听"来学习的，我们试想一下，如果这个词你没听过，你一定不会说，你认识字，看到了会读出来，但不能理解什么意思。

2.压力游戏

孩子过早阅读就像压力游戏一样，父母给孩子安排一个任务，每天都必须阅读。如果说睡前讲一个亲子故事，温馨而有益。如果是父母在一旁给年幼的孩子读散文、小说，世界名著，想让孩子的孩子从小在文化的熏陶之下有文学味儿，那父母真的没有必要。这样子的想法对孩子来说，只是增加孩子的压力，就像玩游戏一样，而这一游戏过程并不快乐，充满了强制与压制，孩子能从中学到什么呢?

3.开心阅读才是最重要的

年幼的孩子，父母有时间给孩子念念儿歌，父母一边唱，孩子跟着一边念，亲子之间其乐融融，儿歌简单易懂，学起来朗朗上口，对孩子的语言发展也能起来帮助，远比读什么小说、散文、文学作品来得有用。最重要的是，这能激起孩子的兴趣，孩子在这个年龄就要学他们年龄段所能接纳并对他们有益的东西，而不是父母想当然地放孩子脑子里乱塞东西，更何况强塞的东西其实也塞不进去。

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