早期教育并不一定是为了让孩子赢在起跑线上 培养孩子主动学习的能力

"3岁看大,7岁看老",它简单明了地概括了幼儿心理发展的一般规律。从3岁的孩子的心理特点、个性倾向,就能看到这个孩子青少年时期的心理与个性形象的雏形,也正是因为如此,很多年轻父母会纠结在孩子0-3岁期间,是否应该让孩子接受早期教育。早期教育并不一定是为了让孩子赢在起跑线上 培养孩子主动学习的能力

哈佛著名教育心理学家霍华德・加的纳曾表示:人类有着完整的智能光谱,所以婴儿的智力是多元化而不是单一的。所以,父母在宝宝3岁前,通过某些方式去对宝宝的潜能探索和发掘,是有一定必要的。

在孩子来到世上的那一刻起,几乎每一对父母都会许下期盼。但是,每个孩子都有自己的成长周期,有些说话早,有些说话晚,有些很早就会跑,有些却恨晚会走。另外,据相关数据显示,人的平均寿命在70-80岁。南朝宋·刘义庆《世说新语·言语》中:"小时了了,大未必佳。人的一生堪比一场马拉松,而起步的早晚几乎影响不到结果。重要的是,能在马拉松的过程中,懂得享受过程,明白这场竞赛的意义,和坚持跑向终点的兴趣和耐力。

培养孩子主动学习的能力,对未知信息的兴趣比在两岁能背多少诗词,三岁能算多少道题要重要的多。能力的培养,是人的一生至关重要的一环。千万不要去在意孩子每天在早教中心学了什么,而是要去看,通过早教,在孩子身上看到了哪些潜力。优佳宝贝相关负责人提示,良好的早教看的是孩子的未来,是让孩子在体验中学习,引导开发孩子成为探知者,形成积极阳光的价值观和学习方式。

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