孩子绘画可以锻炼精细动作吗 孩子绘画的好处

孩子从小学习绘画好处多多，这也是展示他的内心世界，从岁数小的简单涂鸦到精细的画画，孩子一直在不断的成长，发展精细动作更有利于以后的生活和学习，孩子绘画可以锻炼精细动作吗？有哪些好处？下面带来介绍。

孩子绘画可以锻炼精细动作吗？

2岁时无秩序地在纸上留下痕迹，叫随意涂鸦。幼儿的涂鸦是其视觉经验和身体手指肌肉动作协调的一种产品，并在自由的游戏中将自己对世界的感觉，包括：视觉、触觉、听觉、嗅觉、味觉、运动感觉统合起来。涂鸦可以增进手眼脑协调，大小肌肉运作能力，平衡感，自我控制和现实感。

约在2岁半时孩子开始控制涂鸦。

3~3岁半开始进入命名涂鸦，由运动性的思考，变成心向性的思考，学会了融会贯通。

3岁开始画圆、画形状，儿童在3岁前通过图画和其他图形材料来学习辨识文字或书面语言。大多数儿童在5岁时有文字意识或者知道文字怎么被使用。

早期的书写孩子起先分不清写字和画画，他们开始学写字的时候，也像刚开始画画那样涂鸦，4岁左右写字开始显现出一些与众不同的特征，但儿童写的字里面常有像画一样的东西，例如用一个圆来写太阳，从4~6岁儿童慢慢知道了，写的东西是代表语言。这些就是每个孩子正常的发展历程。

绘画帮助发展精细动作

精细动作的发展像大肌肉动作的发展一样，精细动作在幼儿期也有一个飞跃，因为对手和手指的控制能力提高，幼儿能够用小块积木建筑玩具、切割和粘贴东西、穿珠子等。

精细动作的发展明显表现在两个方面

一是儿童对自主技能的探索。

如：自己穿衣、吃饭。最复杂的自主技能是系鞋带，儿童大约在6岁时才能掌握，它需要一系列复杂精细动作、相应的熟练操作，系鞋带显示了动作和认知发展之间的关系。同样需要这两者配合活动的还有绘画和书写。

二是在家或者是幼儿园的墙上画画。

儿童发展绘画和写字所需要的精细动作技能同样遵循一个明确的顺序。最初当儿童拿着一个写字工具，如铅笔，蜡笔或者马克笔的时候，她们可能只是握住它。然后，要么看到演示并获得帮助，知道如何使用这个工具;要么是不经意间划出了痕迹，然后意识到这个工具可能的用法。

儿童在纸上桌子上、墙上随意作画，当儿童看见模型做画的时候，这些随意的线条便被更有意识的垂直、水平或放射线取代。

儿童在第2年获得了更多的控制力，线条变得闭合近似圆形，接着像方形。

在第3年儿童用更多的注意力和控制力画出几何图形，这些图形并不是一气呵成的，还可能不是闭合的。年龄越小会画出的图形较大，年长后画的图形越来越小而难。这足以证明孩子对精细动作日渐成熟的控制力和天马行空的想象创造力，使得儿童能使用书面形式表达他们对认知的概念。

儿童绘画活动可以做到以下几点

●在不能用语言表达的时候，帮助儿童交流想法和感受;

●儿童绘画反映了他们的认知理解和社会关系，因此需要我们深入了解儿童的恐惧想法和情绪;

●允许儿童通过绘画重塑经历，让可怕的东西变得不那么让人害怕，从而让儿童获得力量与控制;

●不受成人的分析观察和看法的干扰，儿童应该拥有他们的绘画作品，并可以选择谈论或不谈论他们的作品，绘画对儿童是一种治疗过程，因为他们可以从中表达想法和处理一些成人不总能了解或不明白的情绪。

以上就是全部内容，请大家继续关注。