很多孩子的命运，小学还没毕业就已经注定了。
原标题：很多孩子的命运，小学还没毕业就已经注定了。
作者：马景科 河南新思域教育
知识改变命运，但决定命运的一定是能力。
什么样的能力决定了我们的命运？
情绪管理能力、领导能力、沟通谈判能力、创新能力、情绪管理能力、危机处理能力…这些能力从哪里来？
能力是在开心投入的时候锻炼出来的
有人说，这些能力是天生的。
其实，所谓的天生只不过是在我们不知不觉中、在开心投入的时候，甚至是玩耍时锻炼出来的。
比如说情绪管理能力，情绪是装不出来的。一个人只有内心强大之后，才能够管理好自己的情绪。
我们经常会见到一个当红明星、一个成功的企业家或一个伟大的领袖，讲述自己的苦难和过往历史。
能够坦然讲出这些苦难和过往的历史，说明有足够的勇气和信心去面对，他内心已经足够强大。而一个弱小的人却生怕别人看到自己的不堪，他们只会尽力的伪装自己。一个足够强大的人才能够面对过往，一个足够强大的人才能好好管理好自己的情绪。
当一个孩子遭遇过挫折和委屈，遇到过大的挑战，成功地战胜过困难，他才能够内心强大。这样的人才能够控制好自己的情绪。
用心参加活动
王馨悦与助教老师一起（右一）
记得2015年暑假的活动中，一个女孩子在前3天的游戏中，每天都会哭一次，每一次都是强忍着眼泪告诉大家：我要为团队争气，为父母争光！后来我们才知道这个女孩子是学霸中的学霸，在学校里是老师特别照顾的好学生，她哭是因为她觉得优秀的自己没能在游戏活动中为团队加分，没有像在学校一样为父母争光。争强好胜不服输的她是为自己在流泪，也下定了决心要突破自己。
王馨悦收获喜悦（右二）
眼泪不会白流，努力也不会白费。7天的活动，她连续参加了两次，她完成了自己的成长和蜕变，站到领奖台上，她用奖杯为自己的努力做了最好的证明，也为父母争了光。她就是我们第12期和第14期的学员王馨悦。
努力成长，用心展现
王馨悦和父母分享喜悦（左二）
2016年，她又一次走进《超级未来演说家》的课堂，用自己的努力和拼搏捧走了代表荣誉和实力的大奖杯。
沟通能力决定了是否能够成就事业，得到幸福感。
决定我们人生命运的能力有很多，但是我发现决定了人生命运的很多能力，都是小时候在玩的时候，在不知不觉形成的。
比如沟通能力，一个孩子喜不喜欢与别人沟通，一个孩子能否从容的与别人沟通，这是一种习惯，更是一种能力。
有心理学家和行为学家做过多次试验：把一些素不相识的人，随机分配放在几个不同的房间内，负责人不做任何干预，然后静静地观察：有一些人会主动与别人打招呼，跟别人沟通交朋友，要不了30分钟，他和这些陌生人就成为了朋友，谈笑风生，好不开心。一个小时之后，他们甚至还会主动离开房间，跑去其他房间，结交新的朋友。而大部分的人却觉得无聊，只会默默的发呆，等待时间一分一秒的过去。等待出现奇迹的人最终只能等来失望和无奈。
这只是一个游戏、一个测试，试想，我们的人生是否也是一样？把这个游戏地点放大一点，不只是一个房间，而是一个团队、一个城市，是否也会出现一样的结果？
所以，沟通能力、主动交朋友的能力，很多时候会决定我们的人际关系是否和谐，决定我们的生活是否幸福？
在我们过去10年很多期的游戏中，我们发现，很多孩子在开心的时候，在全身心参与时，不知不觉中竟突破了，变得喜欢交朋友了，沟通能力也不知不觉提高了。
有一个学员曾分享说，我喜欢交朋友，喜欢与陌生人沟通，这样的我有一种很好的感觉。她就是我们14年的学员梅曼亚。在前几年的文章《朋友很少，害怕陌生人， 如今是人见人爱能力超强的班干部》已经提到过，还有很多勇敢的男孩子，都是在游戏和活动中不断地进步和突破，实现了能力的提高和自我的成长。比如陈阳、孙凯文、孙淇、王凯玺等，当然巾帼不让须眉的孙婉瑜、乔馨合等也是用自己的投入和用心，为所有学员做出了榜样。
成年之后，沟通能力决定了我们与爱人、朋友、同事的关系是否和谐。夫妻的同心同德，朋友之间的互相理解和支持，工作伙伴的团队协作，这是一个人能够成就事业，得到幸福感的重要来源。而这一切可能都取决于你的沟通能力、谈判能力。
12岁之前，是孩子成长和进步最好的时候
不要说父母影响了孩子，只要不是特别严重的，只要孩子还小，通过验证有效的游戏、通过活动、通过孩子们在一起玩，这些能力都能够得到一定的提升。这种沟通的习惯和沟通的能力都会得到改变。
很多人都会发现孩子的专注力比较差，那是因为从来没有一件事情可以让孩子感兴趣，并且在事情做成之后得到正面的积极反馈。
孩子的天性是玩，和很多孩子在一起玩，好的团队游戏会更吸引人。在团队游戏中，如果一个孩子的专注，一个孩子的努力拼搏，为团队带来了好的结果，得到了大家的肯定和赞美，他一定会更加努力，在未来做事的时候更加专注更加拼命，不是吗？
每个人的拼命努力，都想得到别人的肯定和赞美。在玩的时候，在游戏中学习，成长的时候也是一样，一个孩子在游戏中能够学习到很多的能力，能够学到很多的知识，有很多的感悟，这样的学习和成长不是孩子最需要的吗？
说到学习，很多父母第一反应就是学习成绩。其实这样的学习概念过于狭隘，才是导致孩子不爱学习，导致孩子成绩不理想的根本原因。对孩子来说学习不等于成绩，学习就是探索事物的一种能力，只要孩子还愿意去探索，只要孩子还有好奇心，学习永远都不是一件困难的事情，你说对吗？
一个孩子，可以毫无顾忌的剖析自己，可以勇敢地面对问题，因为他觉得那是游戏，那是可以放松绽放的地方。而长大之后的孩子，可能就不会那么投入那么真实了。
孩子喜欢玩，孩子喜欢玩游戏，在游戏中取得胜利，在游戏中得到别人的肯定和赞美，在游戏中获取胜利，是每个孩子自我价值的一种体现，在这个自我肯定不断获取别人认可的过程中，孩子坚强的意志就被逐渐的锻炼出来。
而这一切，都是，在孩子不知不觉中实现的，都是在孩子愿意参与全身心投入的过程中，不知不觉实现能力增长的。
孩子越小，参与的热情越高，孩子年龄越小，投入的程度越高，孩子年龄大了之后会有所顾忌，孩子年龄大了之后很多事情他不会积极去参与。
我发现，在十岁之前是最好的时间，孩子是上小学四五六年级的时候，是成长和进步最好的时候，这个时候他的各项能力都在快速的成长，这个时候他对世界的探索，他对事物的好奇心最强的时候，这个时候也是他进步成长最好的时候。
我们可以想象一下，一个孩子生活中充满了乐趣。他开心吗？一个孩子在开心的时候，不管是在学习中，还是生活中，面对困难和挑战，他一定是比较有自信的，行动时也是比较坚定和勇敢的。这时候的孩子，通过自己的努力战胜了困难和挑战，解决了问题，他的能力不就随着问题解决而增长了吗？
从这个角度来说，很多人的命运，在小学毕业时候就已经注定了。
初中之后，都是小时候问题的放大。
初中、高中之后，孩子所有的焦虑和困难，都是小时候问题的放大。你给孩子报再多的班，上再好的学校，效果都是有限的。
小学的时候，如果孩子养成了拖拉的习惯，学习不踏实，作业不认真。那么上初中之后，面对增加的很多学科，他的问题就会更加明显：因为小学时比较拖拉，书写速度比较慢，到初中之后，他连完成作业都变成一种巨大的负担，面对学习和压力，他随时都可能情绪崩溃。
一个随时处于情绪崩溃边缘的孩子，成绩能提高吗？能力会提高吗？
在小学阶段，孩子如果没有养成积极与他人沟通的习惯，没有好的人际关系，上初中之后他会发现自己朋友很少，只会更加的孤立自己。
一个自己的开心与痛苦都不能及时与人分享的孩子，如何提高成绩和能力？
如果小学阶段没有养成专注的习惯，上课的时候，不能够专心听讲。初中之后他的问题就更加严重，学习的结果会更糟。
那些自嘲为958废物的大学生们，最大的感受不就是自己与他人沟通的能力比较弱吗？不就是自己的人际关系不够好吗？而这一些并不是上大学之后才出现的，而在小学阶段已经决定了。
所以，如果一个孩子在小时候，特别是小学四、五、六年级时没有参加过好玩的团队活动和游戏，他的能力没有在玩的过程中提高的话，他的命运基本已经注定了。
父母相信和支持孩子，孩子就是无敌的。
很多人的命运，在小学毕业时候就已经注定了。
那是因为，他们没有一个好的父母。
很多的父母以为，把孩子培养成才是学校的事情。他们想的太简单了，教书的是老师，育人的一定是父母。
并不是所有的孩子都能上重点，并不是所有的孩子未来都要做一样的工作。发现孩子的优势，相信和支持才是孩子成长最需要的。
一个孩子如果不能敬畏规则，一定是父亲不够强硬或者原则性不强。一个孩子如果没有方向没有目标感，一定是父亲没有大的格局和全方位的认知。一个孩子如果不能好好说话，一定是缺少母亲的关爱，一个孩子如果不能够善待他人，一定是从小没有被善待过。
不管但做人做事，只要父母坚定自信，无条件的相信和支持孩子，那孩子就是无敌的。
做为孩子的第一任老师，孩子最重要的人生导师，父母的成长决定着孩子的命运。
爱迪生上小学三个月就退学了，是母亲南希给了他很大的影响。南希没有高深的文化背景，也没有什么科学的教育方法和先进的教育理念做指导，但是南希是怎样对爱迪生进行教育的呢？
爱迪生的母亲了解到，老师强迫孩子把教科书完整地默记下来，儿子觉得反感，两人才陷入僵局的。我不强制他，我要和他一起享受思考的快乐。
母亲教他学习算数、英语、文学、理科、社会……什么都在一起学。但母亲从不不拘泥于教科书，而是注意身边发生的事。
两个人一起探讨着学校学不到的有关风、花、鱼等许许多多的知识。母亲从不给他答案，而是一起和他翻阅百科全书，和他一起思考，帮助儿子对学科感到好奇，有这样的好奇就会不断学下去。以知识渊博而闻名的发明家爱迪生的起点就在和妈妈一起学习的百科全书里。
对爱迪生来说，南希即使妈妈，又是老师，也是朋友，与母亲的交流对爱迪生的人格形成产生了巨大的影响。爱迪生得到了妈妈无尽的爱，在他的内心深处，无论什么时候，无论什么场合，他都能感到妈妈的宽容、温情和鼓励。
"我不强制他，我要和他一起享受思考的快乐。"这样的教育心态给了孩子长足发展的空间，也给了孩子感受成功全过程的机会，为爱迪生的成功奠定了基础。这是多么聪慧的一位母亲啊。
如果每个孩子都能遇到这样的母亲，那该是多么幸福的事啊！面对孩子们被压弯了的脊柱，面对成天眉头紧锁、作业成堆、烦恼不断的孩子，我们的家长是否可以从爱迪生的成长经历中借鉴一些经验呢？
"人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。"发现每一个孩子身上的闪光点，让孩子自信满满的上路，让他们做自己喜欢的事，关心他们的生活和心理健康。
很多人的命运，在小学毕业时候就已经注定了。但有智慧的父母，都在用一生的努力，成长自己，影响孩子。
一个人，一生都在成长，一生都在为更好的生活和更好的自己而努力。做为父母，我们需要在不断完善自己的同时，不断地肯定孩子、鼓励孩子和影响孩子，让他（她）变的更会优秀、更伟大，这样的父母才能与好学校的好老师一起，为社会培育出有用的人才！
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