孩子常常一个窟窿抠半天？或许空间敏感期到了，及时发展几项能力

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朋友约我一起去给她家宝宝铃铛选幼儿园，在她家楼下等了半个小时，才看到母女俩走出来。朋友拽着孩子上车，坐下就说："真想不通，就楼道里一个排水小孔，她竟然蹲在那抠了大半天，要不是我强行拖走，现在还抠呢！"

我说道："这样啊，那铃铛是不是还很喜欢钻桌子什么的？"

朋友一听马上接道："嗯嗯，那天我洗衣服，从生活阳台出来哪里都找不到她，可是把我吓坏了，结果发现她藏在大衣柜里，你说气人不气人？简直是要变耗子的节奏。"

孩子到了3岁左右，妈妈们经常会发现他们突然喜欢上了抠小孔，钻洞，爬高等活动。其实这都是孩子处在空间敏感期的表现，这段时期对于小朋友的认知发展是很重要滴，这几项能力，得抓紧锻炼哦！

神奇的"空间敏感期"

"敏感期"的理论是意大利教育学家蒙台梭利女士，通过多年对儿童行为的观察所总结出来。

该理论也得到了当代脑神经科学的印证。在孩子的成长过程中，某段时间对特定"知识"有特别强的驱动力和学习力。而空间敏感期，就是孩子开始对"空间"概念进行探索的时期，一般分为三个阶段。

第一个阶段：0-1岁。

婴儿最早通过物体来建立空间概念。小宝宝坐在餐椅上，喜欢把勺子和叉子推到在地上。他惊奇地发现，原来放在桌面上的勺子是可以和桌子分开的！

翻看以前拍摄的视频，我发现哥哥在7个月大时，也很喜欢将玩具"收"进玩具箱，每放进去一个，他便会露出惊奇的表情。我想，当时他一定在想：哇！这个地方原来是可以放进去玩具的！

第二个阶段：1-3岁。

在精细动作发展的前提下，孩子开始对小孔产生第一次兴趣。尤其是那种能完全契合的小孔，蒙氏理论中有很多能契合孩子这种探索心态的教具。这代表他们开始对空间的大小有所思考。同时我们还会发现孩子会不厌其烦地搭积木，推倒，再搭起来，再推倒，这同样是对空间的一种学习。

第三个阶段：3岁以后。

闺蜜家的儿子已经快四岁了，正处于空间敏感期的更高阶段。她告诉我说，儿子不但一直看小孔，抠小孔，还认为那后面连接着另一个空间，每次都要倒腾半天，才肯罢手。

我跟她说，这恰恰说明，孩子已经可以，很好地把空间感和想象力，结合在了一起了呢！

孩子处在空间敏感期，请重视培养这几项能力

对蒙氏理念熟知的家长，可能会经常听到语言敏感期、精细运动敏感期等说法。但对于空间敏感期并不是很了解。

值得注意的是，空间敏感期对孩子认知能力的发展，甚至人格形成都有很重要的意义。家长可以利用这段"窗口期"，着重引导孩子发展如下几项能力。

首先，培养孩子的空间智能。

在多元智能理论中，空间智能（Spatial intelligence）指的是能准确感知视觉空间和周围的事物，并且能够将感觉用形象表现出来。

空间智能高的人对于色彩、线条、形状等非常敏感，这也是从事建筑、摄影、设计、艺术等方面的职业的基础。这种能力，就是从孩子的空间敏感期发展中得来。

刚学习立体几何时，老师会让学生通过平面来想象一个立体图形。因此，给我们造成了"空间是在想象中感知的"错觉。事实上，对孩子而言，抽象空间必须用身体感知，才能够被理解。

将物体推下桌子、手指塞进小孔，跳下台阶等等，都是儿童在用自己的身体感知空间。

养育建议：父母提高自己的承受能力，让孩子进行自由探索。

带妹妹在小区散步，经常能看到孩子爬上花池边缘，还没准备往下跳。就听到家人大声呼喊："危险，别动！"孩子一愣，也就马上停了下来。

事实上，这种过度保护的行为，在某种程度上会阻碍孩子空间能力的发展。经典的"视崖"实验也能证明，孩子对于危险一般是有把控能力的。

物理学家认为：人对空间的把握，完全取决于，一个人在心灵上能承受多大空间。

如果家长总是在孩子探索的时候，过度渲染危险氛围，他们就不敢去探索更多的空间，可能还会影响到他们未来对世界的探索能力发展。

其次，锻炼孩子的运动能力。

孩子的运动能力越强，能够探索的范围和方式就越多。反过来讲，对空间的探索，也能促进运动能力的发展。

感知和理解空间，是这个阶段孩子的内在需求，也是他们自发去探索的主要原因。利用这种认知发展特点。结合早教游戏，还能促进他们精细运动，和大运动能力的发展。

养育建议：善用小游戏，在空间敏感期锻炼运动能力。

无论在空间敏感期的哪个阶段，只要用心去思考，就能找到很多既能锻炼运动能力，又可以理解空间的小游戏。

哥哥和妹妹小时候，我会准备一些容器，让他们把积木、胶囊玩具、绒球之类的物品放进去。这个小游戏，既能让孩子感知空间，又锻炼精细运动。

最后，培养孩子的时间感。

空间敏感和时间敏感是相互联系的，有了空间才会拥有时间的概念。在后台私信中，总有父母留言：儿子（女儿）做事情太磨蹭了，无论怎么说都没办法解决，该怎么办呢？

《放手，让孩子自己管理时间》一书中作者认为：孩子的磨蹭行为，很大程度上是因为不能理解抽象的时间，对于他们来说，"每一刻都是此刻！"

在建立儿童时间概念这件事儿上，空间敏感期却可以提供很大的帮助。"空间"和"时间"同是抽象概念，当孩子用身体体验空间时，抽象能力也在不断发展。差不多在三岁半左右，我们就可以用空间中的物体，帮孩子理解什么是时间。

枕边育儿寄语：

在孩子的成长过程中，很多行为可能会让家长觉得费解甚至烦恼。如果了解这是他们学习的必要，再去看这些行为，就变得很有趣且值得我们思考了。妈妈们有没有发现孩子突然开始喜欢抠小孔了呢？

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