自闭症具体有什么症状?我们应该如何应对自闭症呢?

或许很多父母都听说过"自闭症"这个词,但也只是听说过,那自闭症具体有什么症状?我们应该如何应对自闭症呢?现在我们就一起来看看吧。

自闭症是什么?

自闭症又称孤独症,全称自闭症谱系障碍(AutismSpectrumDisorder,以下简称ASD),是一组以社交障碍、语言交流障碍、狭隘的兴趣爱好和活动、重复刻板行为为为特征的神经发育障碍。它主要损害人的社交能力,这种损害从出生开始就存在,持续了一辈子,目前还没有发现能治愈自闭症的药物。

孤独症的关键征兆。

不看不要看--经常神交流。

不语-不说话或很少说话,语言发育迟缓等。

不理--6个月以上的孩子,在给别人打电话的时候充耳不闻。

不学-不会模仿别人的言行,比如在婴儿期不能模仿拍手等行为,或者在模仿言语发音等方面有困难。

5.无意义--一般来说,1岁以上的孩子总是带着大人去他们想要的玩具或食物,但自闭症儿童可能无法用手指指向他们需要的东西。

6.不分享--缺乏与他人互动的欲望,在和家人玩耍时很少微笑或笑。

行为刻板,感知异常异常--比如长时间旋转排列物品,或者连续看某些物品,或者喜欢绕圈,旋转身体,长时间不晕倒。

如何治疗自闭症?

一、心理治疗。

(1)行为治疗:主要目的是加强已形成的良好行为,纠正干扰教育培训、影响社会交往、危害自身的异常行为,如刻板行为、攻击性行为、自伤或自残行为。

(2)认知治疗:目的是帮助患者了解自己与同龄人的差异和问题,激发潜能,发展有效的社会技能。适用于智力损害不严重的患者。

(3)家庭治疗:可以让患者的父母了解患者的问题,并与治疗人员相互支持和合作。

二、家庭治疗和教育治疗。

目前最重要的治疗方法。目的是促进患者的语言发展,提高社交能力,掌握基本的生活技能和学习技能。

社交能力的训练是最重要的,因为只有通过社交,才能促进感知、动作、语言、智慧和个性的积极发展,获得知识和技能,激发和沟通情感,培养友谊和同情心,逐步了解一些初步的行为准则。在社交能力的训练中,首先要强调儿童眼睛接触的应用。社交训练的初步目标不应该夹杂语言元素,只要求他们愿意被外人被动接触,从而逐渐增加人物的陌生感和接触的主动性。

因为一般孩子的学习方法是先理解分析,再指导操作和应用,才会有概念记忆,但是自闭症孩子的学习程序恰恰相反。他们需要先记住概念,再操作和应用,才能理解和分析。因此,对于社会语言应用的训练,必须先教授独立的语言,然后在适当的社会环境中训练应用语言。自闭症患者在学龄前不能适应普通幼儿园的生活,因此在家庭、特殊教育学校、医疗机构接受教育和训练。学龄后,患者的语言能力和社交能力会有所提高,部分患者可以去普通小学和同龄儿童一起接受教育。

三、药物治疗。

主要用于改善患者的一些情绪和行为症状,有利于维护患者自身或他人的安全,从而提高依从性,顺利实施教育、训练和心理治疗。详情请咨询专业心理医生。

以上就是儿童自闭症的症状以及治疗方法,希望能对大家有所帮助。

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